Im Juni standen gleich zwei besondere Highlights für die 4. Klassen auf dem Programm. Am Dienstag, 3. Juni ging es mitten ins Herz Wiens – in den Stephansdom! Doch statt einer gewöhnlichen Führung erwartete uns ein echtes Erlebnis: Tourguide Wieny nahm uns mit auf eine humorvolle und zugleich lehrreiche Entdeckungstour durch das imposante Bauwerk. Eine Woche später durften wir das eindrucksvolle Parlamentsgebäude besichtigen. Schon von außen ein echter Hingucker, wurde es drinnen noch aufregender! Besonders beeindruckend: der Sitzungssaal, in dem sonst die großen politischen Entscheidungen getroffen werden. Zwei sehr aufregende und lehrreiche Tage.

Die 1a- und die 1b-Klasse besuchten mit ihren Lehrerinnen die Familie Summerer auf ihrem Bauernhof in Füllersdorf.

Dort lernten sie neben Maria und Helmut Summerer gleich zu Beginn den freundlichen Hofhund Wigo und die vier gelassenen Minischweine kennen. Eber Hans amüsierte sein Publikum sogar mit einigen Kunststückchen.

Frische Schnittlauch- und Eiaufstrichbrote brachten neue Energie für die zweite Hälfte des Lehrausgangs.

Die Kinder marschierten nach der Bauernjause zum Kellerberg der Familie, wo sie Spiel, Spaß und Entspannung auf der Wiese genossen.

Danach durften die Erstklässler den Esel, das Pony, die Ziegen, Schafe und Hühner der Familie Summerer hautnah erleben, streicheln und füttern.

Es war ein aufregender, schöner und lehrreicher Vormittag für die Schülerinnen und Schüler der beiden 1. Klassen.

Eine Reise ins Mittelalter traten die 3. Klassen an. Zum Abschluss des Ritter und Burgen Projekts besuchten wir die Hofjagd- und Rüstkammer des Kunsthistorischen Museums. Zuerst konnten wir Turnierpferde und ihre Reiter mit ihren Rüstungen bewundern. Besonders beeindruckt haben uns die Kinderrüstungen, die unsere Größe entsprachen. Ein besonderes Highlight erlebten wir am Ende der Führung: ein echter Ritterhandschuh und Helm konnte anprobiert werden. Sogar ein Schwert durfte jeder in die Hand nehmen.

Wir alle wissen, jedes Kind hat eigene Interessen, Begabungen und Stärken. Manche sind leicht zu erkennen, andere hingegen bleiben unerkannt.

Seit dem vorigen Schuljahr schafften wir mittels ATELIERTAGEN an unserer Schule eine neue Möglichkeit für die Schülerinnen und Schüler, um einerseits Begabungen neu zu entdecken und andererseits bereits erkannte Begabungen zu vertiefen. Ateliertage fördern eigene Kompetenzen, soziales Lernen und erhöhen die Motivation.

Im Mittelpunkt steht immer das Kind mit seinen Interessen und Begabungen.

• Ein Atelier ist ein vorübergehend umfunktionierter Raum (z.B. Klassenzimmer, Turnsaal, Bibliothek, Schulgarten).
• An einem Ateliertag wird die Klasseneinteilung aufgehoben und der stundenplanmäßige Unterricht aufgelöst.
• Jede Lehrerin wählt nach persönlichen Neigungen und Begabungen das Thema ihres Ateliers.
• Jedes Kind darf frei nach seinen Interessen ein ihm entsprechendes Atelier wählen. Es entstehen altersheterogene, jedoch interessenshomogene Gruppen. Im Atelierunterricht werden die methodischen Grundlagen der Freinet-Pädagogik und die verschiedenen Intelligenzen nach H. Gardner berücksichtigt.

Der Löwe in dir

Jeder von uns ist mal Löwe und mal Maus! 

Jeder von uns ist einzigartig und großartig!

Wir haben unsere Stärken gefunden und für alle sichtbar gemacht.

Verwandelte Pappteller

In diesem Atelier verwandelten  kleine Künstler Pappteller in wahre Kunstwerke. Alle Teilnehmer waren begeistert von der Vielfalt der angebotenen Materialien, den zahlreichen kreativen Ideen und deren Umsetzung mit Hilfe von einfachen Papptellern.

Herstellen von Spielen mit Naturmaterialien

In diesem Atelier durften die Kinder mit Naturmaterialien Brettspiele samt Spielfiguren hergestellt und so ihre Kreativität und Fantasie zum Ausdruck bringen. Natürlich konnten die Spiele am Ende auch ausprobiert werden.

Die Magie der Töne

In diesem Atelier erforschten die Kinder zu Beginn spielerisch verschiedene Klangqualitäten, indem sie Töne in unterschiedlichen Geschwindigkeiten und Lautstärken (langsam, schnell, laut, leise) entdeckten und zu Musik malten, die verschiedene Emotionen wie Traurigkeit oder Fröhlichkeit ausdrückte. Ebenso erkannten sie, dass man nicht immer ein Instrument benötigt, sondern auch mit Body Percussion, wie Klatschen, Stampfen und Schnipsen, eine Geschichte oder Lieder musikalisch begleiten kann. Im weiteren Verlauf experimentierten die Kinder mit Alltagsgegenständen und Verpackungsmaterialien, um ihre eigenen Instrumente zu erschaffen und setzten diese anschließend in einer Klanggeschichte kreativ ein. Zum Abschluss begleiteten die Kinder Geschichten mit Orff-Instrumenten und setzten so die Erzählung auf kreative und rhythmische Weise in Klang um.

Gungatz

Darstellendes Spiel

„Bühne frei!“ hieß es für >Die 7 Zwerge und die Lebkuchenfee< , den Hutzelmann und die vier Elfen, die gerne helfen.

Beim Theater-Atelier zeigten Klein und Groß ihr schauspielerisches und musikalisches Talent in der Fortsetzung von „Schneewittchen“.

Hobby Horsing

Die Hobby Horsing Gruppe startete mit dem dem Basteln der Steckenpferde. Anschließend ging es auch schon ans Parcours aufbauen. Das Springen über die Hürden mit dem Steckenpferd war gar nicht so einfach, wie gedacht. Immerhin müssen dabei Geschwindigkeit und Geschicklichkeit kombiniert werden. Nach etwas Übung gelangen dann aber auch richtig hohe Sprünge. 

Akrobatik

Kochen

Die fleißigen Köche und Köchinnen stellten in drei Tagen einige Köstlichkeiten her, wie z.B Salzstangerl, Aufstriche und Waffeln. Die selbstgemachten Speisen wurden dann mit großem Appetit genossen.

Makramee knüpfen

Am 1. Tag knüpften die Kinder der 3. und 4. Klassen ein Glückswürmchen. Da die Schülerinnen und Schüler so geschickt beim Knoten waren, konnten sie ein zweites Würmchen in einer anderen Farbe herstellen. Am 2. Tag wurde es schon etwas schwieriger, die Kinder knüpften einen Schlüsselanhänger. Am letzten Tag wurde ein Wandbehang für das Kinderzimmer geknotet, das war eine schwierige Aufgabe, die alle Schülerinnen und Schüler gemeistert haben. Die Kinder waren mit viel Freude und Eifer dabei!

Kurzfilm erstellen

Im Atelier „Einen Kurzfilm erstellen“ konnten die Kinder mithilfe der App „Stop Motion“ einen eigenen Film drehen. Stop Motion ist eine Filmtechnik, bei der durch das Aufnehmen einzelner Bilder von leicht bewegten Objekten eine Illusion von Bewegungen erzeugt wird.

Malen wie Bob Ross

Hier lernten die Schülerinnen und Schüler den Maler und seine Maltechnik kennen.

Auf Leinwänden wurde gemeinsam Schritt für Schritt ein Landschaftsgemälde nachgemalt. Dabei lernten die Kinder auch andere Malutensilien – wie Spachtel, Palette, Fächerpinsel udgl. kennen.  

Upcycling – Kunst aus Müll

Alte Zeitungen und leere Milchkartons gehören in den Müll?! Wir haben in unserem Atelier „Upcycling“ das Gegenteil bewiesen und mit viel handwerklichem Geschick und Kreativität brauchbare Alltagsgegenstände wie einen geflochtenen Korb und eine Geldbörse daraus gezaubert – ganz nach dem Motto „aus alt mach neu“. 

Unsere Schulassistentin, Frau Sabine Mosmüller, initiierte und organisierte einen GARTENARBEITSTAG für Schülerinnen und Schüler der 1a.

Mit Gummistiefel, Handschuhe, Gießkanne, Spaten, Schaufel und Rechen ausgerüstet machten sich 5 Kinder der 1a an die Arbeit. Die Beete der brachliegenden Erdäpfelpyramide wurden vom Unkraut gesäubert, umgegraben und mit frischer Erde aufgefüllt. Vorsichtig hoben sie die Pflanzen aus den Töpfen und setzen sie ein.

Nebenbei wurden auch die Blumen des Schulhauses umgetöpfert und mit frischer Erde versorgt.

Neben der Förderung der motorischen Fähigkeiten und des Verantwortungsbewusstseins, lernten die Kinder, in diesem praktischen Tun, sich für die Natur zu begeistern, die Natur wahrzunehmen und sie auch nachhaltig zu pflegen, das Beobachtungsvermögen und das Umweltbewusstsein wird gestärkt.

DANKESCHÖN, das habt ihr großartig gemacht!

Die Lehrerinnen und Lehrer – samt Direktor, Mag. Thomas Stockhammer, nahmen sich Zeit, um den Schülerinnen und Schüler der 1. und 2. Schulstufe Instrumente vorzustellen, die in der Regionalmusikschule Kreuzenstein erlernt werden können. Mit dieser Veranstaltung möchte die Musikschule nicht nur informieren, sondern auch Begeisterung wecken. Ein Instrument zu lernen fördert die Konzentration, das Durchhaltevermögen und das musikalische Gehör. Außerdem ist Musik eine wunderbare Möglichkeit, sich kreativ auszudrücken und mit anderen in Kontakt zu kommen. Das Selbstbewusstsein und die emotionale Ausdruckskraft sind – neben dem Spaßfaktor – zentrale Bausteine.

Die Schülerinnen und Schüler lauschten begeistert den Klängen der Instrumente und staunten, als Mitschülerinnen und Mitschüler an verschiedenen Instrumenten ihr Können zeigten.

Wer neugierig wurde, konnte am nächsten Tag den „Tag der offenen Tür“ in der Musikschule besuchen und den ersten Schritt in die Welt der Musik wagen.

Bei der Verkehrssicherheitsaktion „Hallo Auto“ lernen die Kinder „am eigenen Leib“ was es mit dem Reaktionsweg und dem Bremsweg so auf sich hat. Bei bestem Wetter konnten die 3. Klassen auch in diesem Schuljahr ihre Reaktionszeit messen und das Bremsen im Auto erproben.

In der 3. Klasse lernen die Schüler:innen der VS Bisamberg alles über ihren Heimatort. Auch in diesem Schuljahr machten sich die Kinder mit ihren Lehrerinnen daher auf den Weg um unseren Herrn Bürgermeister und das Gemeindeamt zu besuchen. Beim Bürgerservice gab es einen freundlichen Empfang der Klassen. Anschließend führte Herr Bürgermeister Johannes Stuttner die Schüler:innen höchst persönlich durch das Amt. Die Pläne am Bauamt und das Archiv im Keller interessierte alle besonders.

Ein Besuch im Schloss ist im Rahmen der Heimatkunde bereits seit vielen Jahren Tradition und wir danken Familie Hilbert, dass wir auch in diesem Jahr wieder vorbeikommen durften. Vom Dachboden bis zu den Resten des Burggrabens durften wir alles besichtigen. Natürlich durfte das Abmessen des Umfangs der alten Platane nicht fehlen. 20 Kinder wurden gebraucht um den riesigen Baum zu umschließen.

Von 5. bis 7. Mai verbrachten die 4. Klassen spannende Projekttage in Heidenreichstein. Gemeinsam erkundeten die Kinder die faszinierende Natur des Waldviertels, lernten Handwerkskunst kennen und wuchsen als Klassengemeinschaft noch enger zusammen. Der erste Programmpunkt führte die Schülerinnen und Schüler in die Papiermühle Mörzinger, wo die Kinder selbst Papier schöpfen durften. Danach ging es zur Himmelsleiter, die für einige eine echte Mutprobe war. Am Nachmittag bezogen sie ihre Unterkunft, bevor sie den Tag mit einer aufregenden Abendwanderung im Wald mit einem Waldpädagogen ausklingen ließen. Am zweiten Tag stand der Besuch des Naturparks Heidenreichsteiner Moor auf dem Programm. Beim „Moorstapfen“ erkundeten die Kinder das geheimnisvolle Hochmoor hautnah. Auch die alte Wasserburg sowie das „Haus des Moores“ boten interessante Einblicke in die Tier- und Pflanzenwelt der Region. Bevor es wieder Richtung Heimat ging, besuchten die Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen die Apfelthaler Glashütte. Dort konnten die Kinder sogar selbst eine Bewässerungsvase aus Glas blasen – ein echtes Highlight! Anschließend ging es noch in den Naturpark Blockheide. Die beeindruckenden Wackelsteine und die schöne Landschaft sorgten für einen gelungenen Abschluss.

Drei Tage voller Natur, Abenteuer und Gemeinschaft – diese Projekttage werden den 4. Klassen noch lange in Erinnerung bleiben!